为了落实现代基础教育的基本任务、培养学生的创新意识、提升学生解决问题的能力，我校初中数学组教师积极展开初、高中课标学习，将数学课堂作为教育研究的主阵地，将理论落实在教学实践中。 2019年10月28日，朝阳区数学拔尖创新人才培养活动在我校隆重举行，前来参加的有朝阳区各中学的数学备课组长、骨干教师等50余名。我校初三年级祁钟岳老师进行了数学研究课的展示，课题为：《探究四点共圆的条件》。 
此次研究课在初中楼四层阶梯教室进行，在祁老师的引导下，学生们以小组为单位，积极发言，提出问题，然后大家一起交流解决。在交流的过程中师生不断碰撞出思维的火花，对学生的逻辑思维能力有了较大的提升。 
祁老师语言温和，课堂氛围融洽，在课堂上，给了学生充分思考、发挥的空间，体现了我校"尊重个性，挖掘潜力"的教育理念。 
在师生的愉快合作中，数学研究课顺利完成。在研究课结束后，教研员万老师及其他学校的老师都对本节课都给予了高度评价，对我校老师对学生思维能力的培养具有体系性和连续性这一点表示了极大的肯定。因此，万老师提出由我校初三数学组备课组长张艳丽老师代表初中数学组，分享一下"如何培养学生思维能力"的主张与做法。 
张老师结合初高中数学课标的理论基础，从教学实践的课例出发，深入浅出地阐述了我校在学生思维能力培养的过程中所做的一些尝试，受到了教研员和各校老师的一致好评。 
最后，万老师为我们以后的教育及学习指明了方向。（文/赵娜、李怡）
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