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      为进一步提高年轻班主任有效解决班级突发事件能力，对学生进行针对性培养，2024年12月5日下午，学校初中部学生成长中心在崇德楼二阶召开初一初二年级班主任全体会及五年以下年轻班主任的针对性培训会。初中部、副校长张玲玲及学生成长中心相关负责人参会，会议由初中部学生成长中心副主任张艳主持。

      会议伊始，为更好地培养学生的责任感，增强团队协作能力，提升自我管理能力，增进师生关系，学生成长中心李玉平老师对值周班的工作及职责进行了详细解读，明确了值周班的工作安排与职责。代丽主任在此基础上就班级值周背后的意义、学生的职责、培养以及工作的考核四个方面提出了具体的要求，强调了值周工作对学生责任感、团队协作等能力的培养意义，以及班主任、年级组和学生成长中心在学生培养与工作考核中的协同作用。此外，学校还推出了志愿活动，鼓励学生积极参与校园文明建设。

      随后主管校长李燕对学校德育工作提作出指导。她强调，班主任作为塑造灵魂的中坚力量，要重视学习指导与心理健康指导，持续学习习近平总书记教育理论思想，避免教育理念缺失。鼓励教师向身边同伴学习，开展区间学习交流，提升自身素养。同时，倡导构建和谐育人环境，注重自我关怀以塑造幸福人生，秉持"崇德博学创新求实"理念，为学生全面发展奠定基础，助力教育工作者更好履行职责，促进学生健康成长。

      在班主任分享环节，郭艳敏老师分享了对学生有教无类的培养经验。她指出，学生培养需因材施教，如打造"六边形战士"，针对短板进行面批指导，提升成绩；成全单科突出的偏科生，给予展示机会，引领其开阔眼界；助力普通学生逐梦，通过小组积分激发合作与竞争意识，培养自信心，注重自主学习能力。她强调班主任工作琐碎却有成就感，学生成长是最大收获。

      左雯丽老师从应急处理与初二引导角度分享了她的班级管理经验。在应急事件处理上，如有突发事件，需第一时间查看状况、了解经过、联系家长、安抚学生。针对初二学生转变期，她提出"严"与"柔"并济的策略，原则底线要严，语言表达宜柔，先表扬后提要求，以应对学生可能得对抗情绪，为学生成长营造良好环境。

      通过此次培训，为班主任的工作明晰了方向，提供了方法，分享了经验。相信在未来的工作中，他们将坚持"立德树人"思想，把所学运用到实际，不断探索创新，为学生成长提供更精准有力的支持，推动我校教育教学工作迈向新高度。

（文/孙雯雯）